Bé, per començar, com ja he comentat amb anterioritat, hem estat treballant per a fer una unitat didàctica per a segon de primària. L'àmbit en què se centra és en el del coneixement del medi, en concret en l'àrea del coneixement del medi natural. La unitat està programada per a nou sessions d'1 hora i mitja, en total 13 hores i mitja. A partir del currículum de primària establert pel Departament d'Ensenyament de la Generalitat de Catalunya, hem establert els nostres objectius, les competències a desenvolupar i els criteris d'avaluació de la unitat. Per si és del vostre interès, aquest és l'enllaç públic del currículum: DECRET 119/2015, de 23 de juny, d'ordenació dels ensenyaments de l'educació primària.
Per a l'elaboració d'una unitat didàctica és important saber quins són tots els aspectes que aquesta engloba, i tenir-los presents en tot moment per a no oblidar-ne cap d'important. Per aquest motiu, aquí us deixo alguns exemples d'utilitat de la graella utilitzada en aquests casos. A més a més, a l'enllaç del peu de fotografia, trobareu altres exemples ja omplerts (pàg. 34-38). Finalment a la pàgina 39 trobem un llistat de verbs d'acció que ens pot ser útil a l'hora d'escriure els criteris d'avaluació o els objectius que volem establir per a les nostres activitats.
 |
| Del currículum a les programacions |
 |
| Del currículum a les programacions |
 |
| Pàg. 39 |
La nostra Unitat Didàctica en concret se centra en els cinc sentits, el cos humà i la higiene personal, tot relacionant-ho amb l'ús de les TIC. I un dels usos de les noves tecnologies que hem volgut utilitzar és, precisament, un blog de classe. Aquest és l'enllaç: Coneixement del medi, i creiem que tenir un blog a classe pot ser de gran utilitat per a poder realitzar un bon seguiment dels aprenentatges dels alumnes. A més, és una manera diferent d'aprendre que motiva i crea interès als seus participants. Amb anterioritat ja havíem realitzat varies entrades sobre els beneficis de tenir un blog a classe, les seves possibilitats i els seus avantatges en referència a la millora del nivell escrit: consistència, confiança, "feedback" entre companys, pares i mestres i col·laboració, treball en equip. Així que aquests aspectes ja no els repetiré.
Un altre ús que hem volgut fer de les TIC, se centra en les tauletes digitals. Amb una aplicació anomenada StopMotion, els alumnes de segon hauran de realitzar un vídeo del seu procés durant l'elaboració d'un mural amb les parts del cos humà. Aquesta aplicació és també interessant perquè és una eina nova amb què podran donar vida al seu esforç, posar-hi la seva veu o música de fons i, en definitiva, dissenyar-ho al seu gust. Podria semblar però una aplicació difícil per a utilitzar així amb tants alumnes, però és un repte per a ells, perquè aprenguin a treballar en equip, s'escoltin mútuament, es respectin i valorin les opinions de tothom, gràcies a l'ajut constant del mestre.
 |
| StopMotion App |
 |
| StopMotion App |
Per acabar avui, vull compartir una última activitat que hem volgut incorporar en la nostra Unitat Didàctica, un dominó de les parts del cos. Aquest tindrà les peces personalitzades amb dibuixos i conceptes, de manera que entre totes hi estiguin presents els continguts claus del temari del bloc (de manera senzilla i clara). Aquest joc, que es farà a nivell de grup classe, ens servirà per esbrinar els coneixements previs de cada nen i, així, poder enfocar les següents sessions en funció dels interessos dels nens, els punts més febles, etc. Aquesta diagnosi inicial també ens servirà per a poder fer grups heterogenis (segons els coneixements previs, els interessos, el sexe, les habilitats, etc.) per a les activitats de les següents sessions. Per qüestions de temps, cada nen tindrà, com a màxim, dues fitxes. En cas que aquell dia hi hagi menys nens del compte, els tocarà més fitxes per cap.
 |
| Dominó personalitzat amb les parts del cos |
Aviat publicaré més activitats que hem incorporat a la nostra Unitat Didàctica!
Espectacular!Lola, et felicito per aquest post. Has sabut explicar detalladament i amb molta claredat l'essència del nostre projecte, quelcom no fàcil. Aquesta senzillesa, i, a l'hora, complexitat és el que demostra una feina ben feta. Crec que aquesta unitat didàctica val molt la pena des del punt de vista en què l'hem enfocada i les activitats que hi hem plantejat, ja que integra un ús molt reiterat i innovador de les TIC. Per a tots aquells que hi estigueu interessats, podreu veure el resultat final d'aquest projecte al meu blog: http://anemaperalfabetitzaciodigital.blogspot.com/ d'aquí uns dies. Una abraçada.
ReplyDeleteMoltes gràcies per dedicar temps al meu blog Montse! Trobo que la nostra unitat didàctica ha quedat molt ben elaborada, es nota el treball i el temps dedicat, així que per suposat mereix una bona entrada al blog!!
ReplyDelete