“Al socavar a demasiada profundidad nuestras almas, nos exponemos a tocar lo que tal vez pasaría inadvertido” León Tolstói.
L’autoconeixement, un aspecte molt poc treballat dins les nostres escoles però, clarament, de gran importància. A les persones, des de ben petites, ens agrada sentir-nos identificades amb certs entorns o grups socials; busquem formar part d’algun col·lectiu, i aquesta elecció la fem amb el coneixement d’un mateix com a base.
Així doncs, com a mestres, com podem fer-ho per a ensenyar als més petits a descobrir-se? Doncs una bona manera és a partir de l’autoretrat. En l’elaboració de la nostra imatge ens plantegem com som, què ens caracteritza i alhora plasmem allò que ens agradaria ser. Avui veurem una manera de treballar aquest aspecte juntament amb les noves tecnologies: a partir dels avatars.
Tots sabem què és un avatar, però realment, coneixem els beneficis de realitzar aquesta tasca? Bé, per a analitzar-los he dissenyat cinc avatars de mi mateixa amb diferents mètodes, i aquests són alguns dels avantatges que vull compartir avui:
 |
| Aquesta és la meva tira d'avatars. Podem veure els diferents mètodes empleats, com el dibuix a mà, el programa Paint, i tres pàgines web on es poden crear fàcilment. Cal destacar que en realitzar-los he reflexionat sobre aquells aspectes que més podria destacar de mi; característiques que m'identifiquen i em diferencien. Per exemple el color dels ulls, una arracada, el "buff" blau que porto sovint, els collarets, etc. D'aquesta manera tot aquell que em conegui, reconeixerà ràpidament que es tracta de mi. |
- En primer lloc, he hagut d’OBSERVAR amb atenció, una capacitat bàsica que han d’adquirir els nostres alumnes. Com dèiem abans, la infantesa és un moment de descoberta, i els més petits comencen a observar el món que els envolta, les persones, l’entorn i a ells mateixos; i fer activitats per a fomentar aquesta capacitat bàsica és imprescindible.
- L’avatar no només serveix com a exercici d’autoconeixement, sinó que també és un recurs molt útil a l'hora de mantenir l’anonimat dins les xarxes socials i així poder navegar de forma segura. Avui en dia els més petits ja tenen accés a aquestes xarxes i per això és important ensenyar a utilitzar-les de forma segura; remarcar quins són els límits i què pot passar si no es compleixen. Hem d’entendre que les noves tecnologies poden ser les nostres aliades si sabem com fer-les servir, i un aspecte principal és controlar la privacitat —relativa— dins les xarxes.
 |
| Autoretrats en l'educació infantil |
A més a més, aquests són alguns enllaços on podreu crear els vostres avatars, i si busqueu "crear avatar online" al vostre buscador en podreu torbar molts més!
 |
| Exemple d'un avatar de Face your manga |
Molta sort amb els avatars!
Tanmateix, no només és vital l’autoconeixement, sinó també, dins l’aula, el coneixement dels companys perquè pugui haver-hi un ambient relaxat i positiu a classe. Per aquest motiu, després de realitzar els meus avatars, he tingut l’oportunitat de veure els dels meus companys de classe. I gràcies al fet que hi ha una bona cohesió de grup, no ha estat difícil emparellar-los amb les seves fotografies respectives, és a dir, reconèixer de qui eren. Així doncs, si realitzéssim la mateixa activitat d'intentar descobrir la vertadera identitat d'algú a partir d'un avatar, i no el coneguéssim bé, el treball ens seria molt més complicat. En conclusió, aquesta és una activitat de cohesió de grup molt enriquidora per a tothom, i definitivament, adequada tant en els cursos d’educació infantil com en els de primària.
Tot i això, no sempre és possible disposar d’un ordinador perquè cada alumne pugui dissenyar els seus avatars i descobrir els dels companys després. A més a més, els alumnes més petits poden dibuixar un autoretrat a mà, però realitzar-lo a partir de certes pàgines web pot resultar menys assequible. No obstant això, hi ha moltes maneres de treballar les mateixes habilitats i competències a classe.
Posem per cas una aula de P5 sense ordinadors. Els alumnes poden fer un autoretrat manual de diferents formes, per exemple amb diferents materials (llapis, colors, plastilina, retalls de revistes, etc.), representant les parts del cos per separat o dibuixant activitats, objectes o jocs que els agraden i els identifiquen. Després de realitzar-ne uns 4 o 5, els haurien de posar-los tots junts (tal com la tira dels meus autoretrats) i després amb el grup-classe decidir de qui són els dibuixos.
Bé aquesta és tan sols una proposta de moltes que es poden realitzar dins l’aula per a treballar l’observació, el coneixement d’un mateix, dels altres i de l’entorn i la cohesió de grup.
Finalment, si esteu interessats en saber més coses sobre els avatars, aquests enllaços us poden ser
de gran ajuda:
No comments:
Post a Comment